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【校庆专栏】我们二十年:衔新而往,愿者有为
  点击数:   发布日期: 2019-10-02    作者: 李梅   保护视力色:              

【篇三】

衔新而往,愿者有为

——我与树人二十年

语文组  李梅

感谢学校,在二十岁华诞之际,给我这样一个珍贵的时刻,重新回顾自己将近20年的树人之路。

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生活剪影

二十年坚守,立身达人,愿者有为

时光匆匆,今年是我来树人的第19年。19年,在光阴的眼中只是一段插曲,对于在各个工作岗位上工作几十年甚至一辈子的人来说,实在是微不足道的瞬间;然而,对于一走出大学校门就来到树人工作的我和年轻的树人来说,这19年已经是值得回味的时光。

从2000年到2019年,从在树人堂旁边的教室里第一次给学生讲杨万里的《小池》一诗开始,这19年,我既是幸运的,更是充实的:我教过初中和高中每个年级的语文课,做过初一到高三每个年级的班主任,担任过(或正在担任)初中和高中的备课组长或教研组长……在树人,我的教学经历和专业成长,是丰富多彩、弥足珍贵的。

19年里,我多次被评为市直先进工作者、市教科研先进工作者、校优秀班主任和校师德标兵,现在是高级教师,市初中语文学科带头人,扬州市教育学会中语会会员。在全国、省、市各级各类考题命题、教学设计、教学竞赛、指导学生和论文评比和课题研究等方面均多次获一等奖。

在接近年龄上限之时,我获得了江苏省第三届青年教师基本功大赛一等奖。此次参赛的过程,让我对自己的从教之路及学科专业发展有了新的感悟——教师的职业自信,不是源于不会失败,而是不怕失败。一个人能力有所不及之处,就要靠愿力去突破,去逾越艰难,去超越极限!而树人给予我的一个个工作机会和岗位磨砺,确实让我在面对各种挑战时能够从容应对,竭力担当!

我曾经有幸见证树人发展的各个时期,陪伴各个年龄阶段的学生走过他们青春校园生活的一程,无论是稚气未退的阳光少年,还是意气风发的蓬勃青年,他们都是我教学岁月里最真实最可爱的生命!在与他们相携同行的日子里,我收获了他们真诚的倾听和热情的参与,与他们共同实现了人生更多的可能!从“666的语文老师”到“硬核教学”,从梅姐到梅总,拥有这一个个亲切的称呼,才是身为树人老师最幸福的事!

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教师节拜访于漪老师

 

二十年育英,深耕细作,致敬树人

还记得刚来树人工作时,我和黄亚菊、徐永涛、李洁、闵洁等七人就被安排做初一年级七个班的班主任,炎炎夏日,教室窗外挤满了面带怀疑和不安神色的家长,那段日子里,我们边工作边学习,虽然学科不同,个性不一,但凭着一股初生牛犊不怕虎的热情和干劲,逐渐赢得了第一届学生的喜爱和家长的信任。如今,我们带的第一届毕业生也过了而立之年,遍布世界的各个角落,每当聚会或相见,总能让我们想起那段共同成长的日子;

还记得2008届我带的初三(5)班。毕业后我服从学校安排,来到校高中部工作,因为任教的高一年级里,有我刚毕业的初三班级和年级里的很多学生,所以感觉十分亲切。当时,学生们一张张熟悉的笑脸,抚慰了我初到高中的生疏和茫然,他们就像老朋友一样,给我信心、鼓励和支持,让我觉得,我不是一个人站在新的起跑线上;

还有两届高三毕业班班主任的经历记忆犹新。11届高三(10)史政班的沉默与坚定,12届高三(2)物生班的聪慧与热情,都让我感动和难忘!是这些年轻飞扬的生命,包容了我时有的急躁与焦虑,并贴心地称那是对他们的“忧与爱”,在他们美丽的青春里,我领悟到教学相长与相互理解的真谛!

2014年,我回到初中部任教,在初高中语文教学方式转换的同时,也继续担任了班主任工作,在专业发展中,陆续获得了市中青年骨干、市学科带头人的称号,获得了全国优秀课例评比一等奖和省基本功比赛一等奖。

2003届毕业,后取得帝国理工和加州大学硕士学位、现为富国基金管理有限公司总经理的沈博文,2008届毕业,后被扬州中学校长推荐上北大、现在国家外汇管理局中央外汇业务中心任职的孔新雅和2017届中考状元、现已被北大提前录取的夏一航……这些优秀弟子的光彩和荣耀,让我更加理解:世界上所有的美,都需要经历高度的专注和漫长时间的淬火!有幸成为他们生命的过客,与他们的青春有过短暂而永恒的交集,是那样的幸福!

在感谢学校的发展给予我个人的成长的同时,我也衷心地感谢这些年来,遇到的很多亦师亦友的好前辈、好同事们,从刚入职时的引导与鼓励,专业发展中的提携和帮扶,到职业困惑时的陪伴与信任……是他们的培养、协助、支持和指导,是他们的宽容、爱心、团结与无私,才有了今天这样依然热爱着教师职业、站上讲台依然意气风发的我。

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与同事合影


二十年开来,衔新而往,祝福明天


二十年栉风沐雨砥砺奋进,二十年艰难困苦玉汝于成,二十年桃李芬芳薪火相传。走过辉煌的二十年,每位树人教师都应思考:教育的根本要义是什么?树人二十年的荣耀之旅,远比我们的理解更深刻和生动,那就是:有所学,有所成,有所爱。

为人师者能根据个人兴趣、能力结构和社会需求,选定了自己的从教专业,这是有所学;

在学科领域有贡献,成就更好的自己,甚至成为独一无二的自己,视野开阔,聪慧敏锐,自信独立,这是有所成;

固守教育良知、突破一己情怀、为教育奉献、有深刻的自省力、让更多的学生把求知与生命价值融为一体,把对科学的观察、探索与善良热心融为一体,把坚韧不拔与生命柔情融为一体,这是有所爱;

我们唯有秉持“有所学、有所成、有所爱”的师心,才能践行“立德树人,自强不息”的校风和“教书育人、精益求精”的教风。

祝愿我们人才辈出的树人教师团队,能继续走在越努力越荣耀的发展之路上;衷心地希望每一位执着追求的同仁,能始终保持一份年轻精神,适时地抓住机遇,在学科专业成长中不断前行;更期盼教师的发展,能一如既往地得到学校领导更多的指引、关心和肯定,让每一位有能力、有愿力的教师都能不断地收获成功,收获自信,收获快乐! 

感恩二十年,一路走来,风雨兼程;

致敬二十年,精彩辉煌,与有荣焉;

祝福明天,衔新而往,成己达人!

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与学生合影


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