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【教学教研】我校初中数学“差异•合作”课堂教学公开展示研讨活动成功举行
  点击数:   发布日期: 2019-10-23    作者: 陈姝君   保护视力色:              

20191018日上午,我校开展了差异·合作课堂教学公开展示研讨活动,本次活动分各个学科于不同时间段不同教室进行。本次活动主要有两个环节,第一环节是83010点的课堂教学,第二环节是10151130的互动研讨。
本次差异·合作课堂教学模式的四大模块分别是:学差异教学;研合作研讨;评反馈评价;展同步拓展。
在第一环节的课堂教学中,数学学科组分别是初二年级的王玮老师在初二英特3班讲授《勾股定理的应用》,以及初三年级的王俊老师在初三4班讲授《正弦与余弦》。其中,王玮老师主要讲的是折叠问题在勾股定理中的应用,是一节习题课,课堂整体把握非常好,层层递进。而王俊老师讲授的是一节新授课,学生参与度很高,充分体现了学生是主体的教育思想。
在第二环节的互动研讨中,数学学科组的研讨地点在教学楼南四楼会议室,由孙家光主任主持进行。本次研讨主要分成三个部分。第一部分由两位授课教师分别讲述本次课程的设计意图,第二部分由观摩教师发表意见和建议,第三部分由石树伟老师总结点评。

两位老师都分别对于自己的设计理念进行了较为具体的总结陈述,王玮老师在选题上设计巧妙,整节课的难度由浅入深,学生的参与度很高。王俊老师的整节课主要是围绕本次差异·合作教学活动的主题将课堂分为了四个小环节,分别是:学、研、评、展。整个课堂大程度的交给了学生,而教师则充分起到引导作用。各位观摩教师纷纷表示本次课堂设计十分优质,同时也给出了许多宝贵的建议。

最后,石树伟老师对于两节课进行了总体点评,他表示两节课都十分优秀,主要都围绕了三点:学生主体、教师主导、思维主线。同时,他也提出了一些建议,他提出可以再多设计一些本源性的问题,加深学生对于概念理解的深度。
总体而言,本次差异·合作课堂教学数学学科的公开展示活动进行的非常成功,大家都从中交流到了许多心得体会,受益良多。

数学差异合作课堂.jpg

数学差异合作课堂

听课现场.jpg

听课现场

评课现场.jpg

评课现场


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